Crear y coser, para contar, cantar y leer - Parte 2
De la curiosidad al descubrimiento
Hay una parte del proceso que me atrae especialmente. Cuando los niños a través del sentido del tacto, descubren y van más allá. A partir de ahí tienen la posibilidad de ver el cuento de otra manera, de imaginar e incluso crear por ellos mismos.
Al principio de la actividad se les explica cómo va a desarrollarse la misma. Aquí habitualmente les indico que después de contar y cantar el cuento, llega el momento de tocar y vemos cómo nos organizamos para que puedan hacerlo todos. Si alguna vez se me pasa explicarlo y comienzo la actividad sin más, es frecuente ver cómo por sí mismos, durante la actividad, se acercan a la escenografía creada artesanalmente para tocarla.
Conforme va pasando el tiempo y avanzando el cuento, pensándolo bien, algunos realizan un buen ejercicio de paciencia. Aguantan, siguen la actividad sin acercarse a las páginas del libro hasta el final, aunque están deseándolo.
Y sin lugar a dudas, llega el momento esperado: "Tocar cada una de las páginas del libro gigante"
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